III.

Reconocimiento a las instituciones educativas con menor deserción escolar

Objetivos del premio/reconocimiento

Este incentivo premia el resultado de las cinco (5) instituciones educativas oficiales que cada año se destaquen como los de más bajo índice de deserción, serán condecorados y premiados por la Secretaría de Educación. Estas instituciones recibirán 25 SLV cada uno para ser destinados a programas y proyectos enmarcados dentro del Proyecto Educativo Institucional que garanticen la permanencia de sus estudiantes. Las 5 instituciones educativas oficiales premiadas a través de este incentivo deberán corresponder a 4 colegios urbanos y al mejor de la zona rural, siempre y cuando este último tenga mejor resultado que el índice agregado de las instituciones educativas oficiales de la ciudad

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Objetivos del premio/reconocimiento

Mejorar la calidad de la educación y articular sus propósitos a los intereses de la sociedad, desde los colegios distritales oficiales de Bogotá.

Este reconocimiento, que se encuentra enmarcado en el artículo 8° del Acuerdo Distrital 273 de 2007, contribuye a mejorar la calidad de la educación y articular sus propósitos a los intereses de la sociedad, desde los colegios distritales oficiales de Bogotá.

En 2019, este reconocimiento busca exaltar aquellas acciones de los colegios del distrito, tanto del área urbana como de la ruralidad, que se desarrollen dentro y fuera del establecimiento y que se enmarquen en una o varias de las tres categorías en las que se enfoca el estímulo:

1. Implementación de la Cátedra de Bogotá: “aquella que incentiva la apropiación de capacidades ciudadanas, que promueve en los estudiantes y la comunidad educativa el ejercicio de la ciudadanía activa y capaz de fortalecer la cultura democrática; fomenta el acceso al conocimiento de la diversidad cultural, social, económica, política, científica y ambiental, a su vez el sentido de identidad y pertenencia de la Ciudad.” (Acuerdo 148 de 2005, modificado por el Acuerdo 562 de 2014, Art. 2°)

2. Bicentenario de la Independencia de Colombia: el cual tiene como objetivo “estimular en los ciudadanos el ejercicio de la democracia y su participación en la construcción del proyecto nacional que orienta la Constitución Política” (Alta Consejería para el Bicentenario de la Independencia).

3. El colegio como centro del barrio: se refiere a aquellas acciones que están enfocadas en integrar a las Instituciones Educativas Distritales (IES) en las relaciones sociales que surgen desde la interacción al interior de una comunidad, en este caso, el barrio al que pertenece cada institución.

¿Quiénes pueden postularse?

Las IED que desarrollen proyectos, programas, iniciativas y estrategias enmarcadas en las tres categorías anteriormente descritas. Si bien cada categoría se muestra como independiente a las demás, en caso de que existan proyectos que integren dos o las tres categorías, su participación es bienvenida, sin embargo, solo podrán inscribirse sin excepción en una sola categoría.

¿Qué reciben las IED?

Se reconocerán los 30 proyectos, programas, iniciativas y estrategias cuyas propuestas sean más significativas para su desarrollo y el de su comunidad resaltando las acciones que promuevan la visión de una ciudad integral que reconoce la importancia de la ruralidad y en la cual se destaque alguna o varias de las categorías que queremos resaltar: a) Implementación de la Cátedra de Bogotá, b) Bicentenario de la independencia, c) El colegio como centro del barrio.

Las IED que resulten ganadoras del incentivo deben entregar un plan de inversión para su destinación, el cual será evaluado por la Dirección Local de Educación de la localidad a la que pertenecen.

Guía de orientaciones para el incentivo Semana de Integración del Colegio con la Comunidad y la Ciudad 2019

Etapas del proceso para el reconocimiento del incentivo:

Ficha incentivo

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Objetivos del premio/reconocimiento

• Valorar a las instituciones educativas postulantes a la acreditación sobre las fortalezas, oportunidades, aspectos por mejorar y las lecciones aprendidas de los colegios postulados.

• Promover el diálogo y la reflexión entre pares evaluadores externos y actores de los colegios acerca de las experiencias institucionales en el marco de la mejora continua.

• Contribuir a la formulación de nuevos retos institucionales a partir de la identificación de oportunidades de mejora.

¿Quiénes pueden postularse?

Instituciones educativas oficiales

Requisitos para postularse

• Haber cumplido con la implementación de procesos de autoevaluación y planes de mejoramiento con un seguimiento y unos resultados durante los últimos tres años. 

• Poseer un índice de cumplimiento del último plan de mejoramiento institucional, igual o superior al 90%. 

• Contar con repositorio organizado de evidencias del cumplimiento del plan de mejoramiento.

• Tener resultados del Índice Sintético de Calidad Educativa ISCE, atendiendo el puntaje promedio resultante para Bogotá, en el nivel de educación media, durante los últimos tres años.

Guía para la evaluación externa de la gestión educativa

Fechas Clave

• Julio: Talleres de orientación para la postulación de colegios

• Septiembre Entrega de documento de postulación

• Octubre 15: Sustentación de colegios ante jurados expertos

• Noviembre: Definición de colegios a acreditar

Para participar en la jornada-taller de lanzamiento, la institución educativa debe inscribirse previamente a través del formulario “Inscripción Lanzamiento Gestión Educativa de Excelencia”, en donde se diligencian datos básicos de la institución educativa.

Datos de Contacto

Ficha incentivo