Barrios Unidos da inicio a los Foros Educativos Locales para abordar la regulación de dispositivos móviles en los colegios

A través de estos foros, la Secretaría de Educación busca visibilizar las buenas prácticas, recoger las voces de las comunidades escolares y construir soluciones colectivas para la educación en la era digital.

En las instalaciones de la Fundación Universitaria del Área Andina, se llevó a cabo el primer Foro Educativo Local que, en sintonía con los encuentros institucionales realizados en toda la ciudad, abordó el uso de dispositivos móviles en la escuela y su alcance pedagógico. Así mismo, el espacio permitió dialogar sobre las posturas de los diferentes actores de la comunidad educativa frente al uso y posibles regulaciones de estas tecnologías en el entorno escolar.

La directora de Evaluación de la Educación de la Secretaría de Educación del Distrito, Erika Londoño, destacó la importancia de abrir un diálogo abierto con la comunidad educativa para analizar la relación entre el uso de dispositivos móviles y los procesos de aprendizaje de las niñas, niños y jóvenes de Bogotá. Durante la jornada, que contó con la participación de familias, cuidadores, docentes, directivos y estudiantes, la directora explicó que el propósito central es recoger sus opiniones y recomendaciones frente a una posible regulación o restricción de esta tecnología. En ese marco, enfatizó que los propios actores del sistema educativo coinciden en concebir el dispositivo móvil como una herramienta pedagógica orientada a potenciar los aprendizajes, y no como un fin en sí mismo.

Por otra parte, varios colegios de la localidad de Barrios Unidos, tuvieron la posibilidad de exponer los proyectos e iniciativas adelantadas dentro de sus instituciones sobre la temática presentada y su impacto en la educación. 

Angélica Pinzón Serrano, profesora de matemáticas del colegio Heladia Mejía, compartió cómo sus estudiantes entregan los celulares antes de iniciar la jornada para dar paso a actividades pedagógicas y lúdicas enfocadas en el uso responsable de la tecnología. “Primero se apartan los celulares para crear un entorno de aula enfocado en la clase mediante la asignación de pequeñas misiones, como la recolección de los equipos, el registro de asistencia o el diligenciamiento de planillas. Esto permite implementar diversos recursos didácticos e involucrar activamente a los estudiantes en su propio aprendizaje. Al alejarse de los estímulos instantáneos del teléfono, empiezan a colaborar más entre compañeros, disfrutan las dinámicas interactivas y se genera un ambiente de trabajo muy agradable”, explicó la docente.

Estudiantes del mismo colegio, como Emily Rivera de grado 11-2, destacaron los beneficios de esta iniciativa para su día a día en el aula: “Nos ayuda mucho en lo académico, porque uno aprende a hacerse responsable de su propio aprendizaje, y también en la convivencia con los demás. Cuando estás con el celular pasas todo el tiempo pegado a las redes sociales, a los juegos o a la inteligencia artificial para hacer las tareas. Esta estrategia nos permite, primero, socializar e interactuar con nuestros compañeros sin estar distraídos; segundo, aprender por nosotros mismos sin necesidad de depender de una IA, y tercero, prestar más atención en clase” compartió la estudiante.

Durante estos espacios de diálogo, la comunidad educativa coincidió en la necesidad de consolidar hábitos digitales saludables tanto en el aula como en los hogares. Por ello, las y los asistentes enfatizaron en la importancia de la corresponsabilidad de las familias para acompañar de manera efectiva el uso consciente de la tecnología fuera del entorno escolar.

“Los foros educativos deben desarrollarse en torno a nuestras instituciones, propiciando espacios de conversación y acuerdo entre estudiantes, familias y el sector en general. La meta es consolidar mesas de concertación donde la tecnología se perciba como una herramienta al servicio del conocimiento y la educación. El llamado principal es a la corresponsabilidad entre la escuela y el hogar, entendiendo, de manera sincrónica, que estos dispositivos son medios para aprender y no un motivo de discordia. Bienvenida sea la tecnología cuando se usa de forma responsable”, afirmó Cesar Ernesto Umbacía González, rector del colegio Naval Santafé de Bogotá.

Este encuentro en Barrios Unidos fue el punto de partida de una serie de foros que abarcará 19 localidades de la ciudad, como la segunda fase de este proceso de construcción colectiva que se cerrará con el Foro Educativo Distrital programado para el 5 de noviembre.  A través de estos foros, la Secretaría de Educación busca visibilizar las buenas prácticas, recoger las voces de las comunidades escolares y construir soluciones colectivas para la educación en la era digital.

Si desean conocer más de las reflexiones de las localidades, pueden consultar aquí.