Con proyectos innovadores, colegios fortalecen la conciencia ambiental

Una educación que te responde promueve el fortalecimiento de la conciencia del cuidado medioambiental desde los colegios, fomentando la formación de ciudadanos con responsabilidad social y ambiental que ayuden a la construcción de una ciudad más sostenible.

- En la IED José Celestino Mutis, se fomenta el trabajo en equipo entre docentes, estudiantes y sus familias, compartiendo experiencias, saberes tradicionales y conocimientos técnicos, que reflejan el enfoque transversal y sistémico de los PRAE.

Generar conciencia ambiental y promover mecanismos que permitan responder a los desafíos climáticos, hace parte de los propósitos fundamentales de “Una educación que te responde”, y en este sentido, le apunta a fortalecer la educación ambiental desde los colegios para promover la construcción de una ciudadanía responsable y comprometida con el cuidado del planeta.

En el marco de la Semana Ambiental 2024, la Secretaría de Educación del Distrito reconoce los aportes de estudiantes y maestros que tienen acciones concretas para prevenir y mitigar problemas ambientales, cuidar el agua, promover prácticas sostenibles y fortalecer la relación con los entornos naturales.

Es de señalar que a través del Proyecto Ambiental Escolar- PRAE, desde la Secretaría se dinamizan cinco líneas temáticas en los colegios públicos de la ciudad: consumo responsable, manejo de residuos sólidos, adaptación y mitigación al cambio climático, biodiversidad y sistema hídrico.

Particularmente, desde la línea de sistema hídrico se promueven acciones pedagógicas y de gestión para el cuidado del agua en las comunidades educativas. Teniendo en cuenta que los PRAE se orientan a la construcción de conocimientos críticos y reflexivos en los actores educativos en torno a las realidades ambientales que hacen parte de sus territorios, y al desarrollo de acciones para transformar las problemáticas ambientales de su cotidianidad, estrategias como los biofiltros y las canaletas contribuyen a un aprendizaje experiencial, brindando soluciones a problemáticas ambientales y generando acciones de trabajo colaborativo.

IED José Celestino Mutis, trabajo colaborativo en pro del medio ambiente

Estudiantes y docentes del colegio José Celestino Mutis, fabricaron un sistema con biofiltros, sistema natural que utiliza plantas y micro organismos para la purificación del agua, el cual permite que niños, niñas y jóvenes aprendan de manera práctica sobre los procesos de filtración y tratamiento del agua. Esto promueve la comprensión del ciclo del agua y la importancia de su cuidado, mediante el aprendizaje experiencial.

Aprovechando el agua de la quebrada Aguas Calientes que viene desde el cerro y entra al colegio, implementaron filtros que permiten la purificación de este recurso hídrico que, tras circular a través de una serie de canaletas instaladas en la Institución, es recolectado para su posterior uso en la limpieza. El colegio José Celestino Mutis tiene alrededor de 1.900 estudiantes y todos participan en el mantenimiento de los biofiltros y las canaletas con jornadas de limpieza. 

“Todos los estudiantes y profesores trabajamos en muchos proyectos medioambientales. Los y las chicas tienen mucha conciencia del manejo del agua porque no contamos acá con agua potable. Por eso tenemos sistemas de ahorro y no hay desperdicio de lo que recogemos con los biofiltros”, cuenta Adriana Marcela Parra, docente de la línea ambiental.

Otro novedoso sistema fabricado en la institución educativa es el atrapanieblas, mecanismo apto especialmente durante las épocas de verano cuando la recolección de agua es mínima. Consiste en un implemento fabricado con una malla polisombra y palos que recoge humedad ambiental la cual una vez se convierte en agua se usa en la siembra de cultivos.

Así mismo, los estudiantes aprovechan su entorno rural para realizar proyectos de investigación medioambientales, por ejemplo, hacen análisis de la microfauna, algas, protistas y analizan características bioquímicas y biofísicas del acueducto veredal haciéndole pruebas de pH para entender el funcionamiento de las canaletas.  

En esta institución educativa, los estudiantes poseen una alta conciencia ambiental que les permite aprovechar las necesidades propias de la región para convertirlas en oportunidades para la implementación de estrategias sostenibles y el uso recursivo del agua.

“Desde mi casa aprendí a cuidar el agua y la naturaleza, recogiendo agua lluvia para cosas de aseo. Quiero estudiar ingeniería ambiental para ayudar a mi comunidad. Tengo un proyecto medioambiental relacionado con las fábricas ladrilleras que hay acá en la localidad, se trata de hacer ladrillos ecológicos. ¿Cómo? Con base en mi investigación he propuesto que se hagan ladrillos sin que la materia prima sea la tierra, podríamos usar tela, plástico y papel y así evitar usar el suelo”, cuenta Laura Riaño, estudiante de 11. 

Conoce aquí la historia.