Conozca la ciencia comunitaria del colegio Las Américas y los vecinos del barrio Timiza de Kennedy

Estudiantes, profesores y familias del colegio trabajan en red con vecinos y colectivos locales para cuidar el ambiente prensando los residuos orgánicos con un sistema que no deja olor ni contamina el suelo y el aire. Y lo mejor: son residuos que no llegan al Relleno Sanitario Doña Juana.

‘Con-ciencia Ambiental’ es el nombre de esta iniciativa en el Colegio Las Américas, una de las 82 instituciones educativas de Bogotá que han abierto sus puertas a la comunidad para trabajar en red y brindarles a las niñas, niños y jóvenes entornos más protectores y confiables, en el marco la estrategia Colegios Abiertos del programa ECO.

Para Smith Palacios, docente de ciencias y matemáticas, la enseñanza va más allá de dictar un currículo académico. Se trata de transformar esos contenidos en herramientas prácticas que puedan aplicar sus estudiantes en su vida cotidiana. A este ejercicio lo llama Ciencia Comunitaria, y ahora con el apoyo del ‘Programa ECO’ de la Secretaría de Educación del Distrito ha expandido su idea a la comunidad circundante del colegio Las Américas, en el barrio Timiza.

“Buscamos apropiar a la comunidad de los procesos científicos: cómo podemos transformar nuestros residuos, qué otra utilidad les podemos dar y todo eso tiene que ver en cómo podemos aplicar la ciencia a nuestra vida diaria. Se trata de biotecnología que se puede poner al servicio de la comunidad para la transformación de los problemas ambientales que hoy tenemos en el mundo”, explica el profesor Palacios.

“Si queremos que trascienda cualquier idea que nazca en el colegio, es vital incluir a la comunidad que la rodea”, asegura el profe Palacios. En su concepto, “cuando llegó ECO, esta iniciativa cobró un valor distinto, porque antes nuestro alcance era interno y lo que pudieran replicar los estudiantes en sus casas, pero ahora estamos trabajando con colectivos locales y vecinos que han potenciado nuestra idea y, además, nos han enseñado una solución sustentable al manejo de residuos sólidos que no habíamos pensado antes”.

Esa solución sustentable se llama ‘pacas digestoras’, un sistema de prensado de residuos orgánicos inoloro y amigable con el planeta, ideado por el tecnólogo ambiental colombiano Guillermo Silva Pérez hace más de cuarenta años. Para Silva la mejor forma de procesar los desechos orgánicos es prensarlos en pacas y caminar sobre ellos.

Al colegio Las Américas, esta técnica de compostaje llegó hace siete meses a través del Colectivo Mundo Ambiental, con el que se han dedicado a trabajar en red con su comunidad circundante, los vecinos del barrio Timiza en Kennedy.

Pacas digestoras para trabajar en red

“Una paca digestora se empieza recogiendo los residuos orgánicos, lo cocinado o no, cáscaras, lo que se quedó y se dañó. Todo esto, no lo ponemos en bolsa sino en un balde de plástico donde previamente en el fondo hemos puesto aserrín para evitar los mosquitos, los malos olores y producir menos lixiviados”, explica Juliett Caballero, vecina del conjunto Cañaveral e integrante del ‘grupo de paqueros’ del barrio Timiza.

“Los vecinos nos reunimos todos los jueves en el parque con nuestros baldes. Ahí, con tierra y una estructura de madera que nos da la forma de cubo, hacemos un cuadrado y en el centro un hueco, como una especie de nido grande -como los pajaritos- con material de poda y pasto. En el centro ponemos nuestros residuos, tapamos y pisamos, esa es la parte más divertida porque a veces, hasta cantamos, es liberador”.

La comunidad vecinal de la que hace parte Juliett ya ha realizado 15 pacas digestoras, cada una de aproximadamente siete pisos que contienen entre 250 y 300 kilos de residuos orgánicos que han salido de sus cocinas y que no han llegado al botadero de Doña Juana, que es finalmente lo que motiva a esta comunidad y al docente que los convenció de poner en práctica esta técnica de compostaje.

El nombre de este maestro es Cristian Oviedo y hace parte del Colectivo Mundo Ambiental, una asociación de familias recicladoras que, como él mismo lo cuenta, lo apadrinó para poder llevar del papel a la práctica la ponencia que presentó en México durante un congreso de educación ambiental.

“Lo que buscamos con este proyecto es desaparecer basuras a partir de la transformación de narrativas y prácticas ciudadanas sobre los residuos, y también dignificar a las familias recicladoras, por la labor tan importante que hacen. Entre más personas se sumen a esta iniciativa, es más poderosa, y por eso, que el colegio se nos una, es maravilloso. Era algo que estábamos buscando, pero que sólo pudimos hacer realidad hasta la llegada del programa ECO”, comenta el profe Cristian quien hoy lidera un taller con vecinos y comunidad educativa del colegio Las Américas. Es la primera vez que todos se reúnen.

Luego de recorrer las pacas del barrio, compartir experiencias y resolver inquietudes, el taller finaliza en el Centro de Desarrollo Comunitario de Timiza donde realizan juntos una paca digestora.

Jorge y Mario González, papá y estudiante del colegio Las Américas, lucen emocionados en una de las jornadas. “Yo reciclo en la casa, pero muchas veces no sirve porque todo termina en el mismo carro de basura, entonces esta solución es maravillosa y saber que la van a hacer ahora en el colegio es muy chévere”, comenta Don Jorge mientras saluda a un amigo que no veía hace mucho tiempo y que resultó ser parte del ‘grupo de paqueros’ del barrio.

Simultáneamente, los profesores Smith y Cristian comparten información y planean los próximos encuentros. “Nuestro plan, además de realizar pacas digestoras dentro y fuera del colegio es abrir a los vecinos nuestra huerta escolar para fortalecer a la comunidad en producción científica. Es ciencia comunitaria 100% en práctica, maravilloso”, dice con una sonrisa el maestro Palacios.

La tarde está llegando a su fin, llueve, pero nadie se ha ido. Hace un par de horas muchos no se conocían, pero ahora conversan animados. El próximo lugar de encuentro va a ser el colegio Las Américas. Para este equipo que está aprendiendo a trabajar en red, el territorio ha adquirido una perspectiva diferente porque tal como lo dijo una vecina del barrio Timiza esa tarde lluviosa, “cuando me siento parte de lo que me rodea, es cuando realmente empieza el cambio”.

La estrategia de Colegios Abiertos del programa ECO permite la identificación y potencialización de capacidades en el entorno de los colegios y sus comunidades, para avanzar e impulsar nuevas formas de entender y fortalecer la relación escuela-territorio, a través de sus realidades y experiencias.

¡La educación en primer lugar!