Así se vivió el primer encuentro distrital de la red de Escuelas como territorios de paz #RedEsPaz

Más de 1000 personas de comunidades educativas públicas y privadas de Bogotá compartieron y visibilizaron experiencias pedagógicas de los colegios de la ciudad que le apuestan a la construcción de paz, participación ciudadana y cuidado del territorio.

Desde muy temprano, estudiantes, padres, madres, cuidadores y docentes de las 20 localidades de Bogotá se reunieron en el colegio Lucila Rubio de Laverde de la localidad de Engativá, para ser parte del Encuentro Distrital de la Red de Escuelas como Territorios de Paz #RedEsPaz y, así, resaltar el compromiso de las escuelas como motores de cambio y paz en la capital del país.

#RedEsPaz

La jornada comenzó con la presentación de 25 experiencias pedagógicas de la red. Cada una de ellas visibilizó el quehacer y el intercambio de aprendizajes significativos en temas de construcción de paz y reconciliación en los colegios y la forma como se fortalecen los lazos de confianza, solidaridad y colaboración en sus comunidades educativas.

La estudiante Ana Valeria Castaño del Colegio Cristóbal Colón y quien hace parte del programa ‘Niñas y Niñas Educan a Adultos’ fue una de las expositoras de menor edad que tuvo el encuentro. A sus 11 años explicó su iniciativa ‘Guardianes de la Vida’, proyecto que busca sensibilizar a la sociedad en temas de reciclaje.

“Quiero vivir en un país más verde. Por eso tenemos que educar a los adultos para que reciclen, reutilicen y reduzcan la cantidad de basura, solo así tendremos un mundo más verde y sano”, dijo durante su intervención.

Dana García, estudiante vinculada a la estrategia JER con la iniciativa ‘Restauradores de la Memoria’ en el colegio Tom Adams, explicó a los asistentes que, con su labor, creó una concientización en la escuela y en la familia de cómo deben relacionarse socialmente, cómo hacerlo asertivamente y también, cómo tener una conciencia sobre el conflicto armado nacional.

Rocío Gutiérrez, contralora estudiantil del colegio Magdalena Ortega de Nariño y quien hace parte del Sistema de Participación, explicó a otros estudiantes la importancia de su rol en su institución. “Mi cargo me ha servido para ser líder y llevar voz no solo a mi colegio sino a otros, dándome cuenta de cómo es el control de los recursos y bienes en la escuela”.

En el recorrido, las y los visitantes también conocieron iniciativas como la de los jóvenes y líderes locales que se unieron para rescatar la cuenca del río Fucha y así resignificar su territorio en San Cristóbal, una comunidad educativa en Suba que impulsa la tenencia responsable de las mascotas para promover el respeto a la vida y una red de familias en Ciudad Bolívar que encontró en el cuidado del ambiente de su localidad una forma de autocuidado y empoderamiento.

También llamaron la atención proyectos como el de un colegio en Usme que abrió sus puertas a los vecinos para dictar talleres de serigrafía como un ejercicio de trabajo comunitario y un grupo de estudiantes en Barrios Unidos que hizo del cuento su herramienta para crear espacios donde todas y todos son incluidos y visibles.

Las experiencias socializadas se trabajan desde la escuela bajo tres ejes temáticos: Construcción de Paz, Participación Incidente y Cuidado del Territorio. Gracias a ello, se construyen nuevos escenarios de vida posibles, donde la esperanza, el vínculo, la memoria, la verdad, la reconciliación, lo socioemocional y la ciudadanía convergen en favor de la paz.

“Para nosotros la #RedEsPaz es un espacio de diálogo de saberes, aprendizaje y movilización en torno a la construcción de una cultura de paz. Esto es precisamente lo que queremos reconocer y visibilizar en este encuentro donde los protagonistas son las comunidades educativas que han hecho de sus territorios y su cotidianidad, escenarios donde se promueve una educación integral para la paz y la vida, donde es posible construir formas no violentas de resolución de conflictos, y donde la cooperación y el trabajo en red estimulan liderazgos colectivos, reflexivos y conscientes”, explicó Deidamia García, subsecretaria de Integración Interinstitucional.

“En Bogotá venimos impulsando la ‘Red de escuelas como territorios de Paz’, en los 406 colegios oficiales, desde donde los acompañamos para que las comunidades educativas fortalezcan sus iniciativas ciudadanas para la transformación y la movilización, con el propósito de generar relaciones sociales constructivas basadas en el dialogo, la creatividad y que aporten a la convivencia escolar y a la consolidación de una cultura de paz”, explicó la funcionaria.

Al final de este encuentro, las y los estudiantes, padres, madres y docentes que participaron en esta jornada, compartieron con la cantautora Marta Gómez, crearon una mandala con sus cuerpos y velas que sostuvieron en su mano derecha y pusieron en evidencia la importancia que adquiere la consolidación de redes en torno a propósitos comunes como la construcción de cultura de paz en todos los escenarios de la vida, en el hogar, el barrio y, en especial, en escenarios educativos y locales.

“Esperamos que la interacción entre los participantes y los talleres inspire a más personas a unirse a la causa de construir un entorno pacífico y participativo y sentar un mensaje político de la necesidad de darle continuidad al proceso de la red en futuras administraciones”, señalaron los organizadores del evento.

La Red de Escuelas como Territorios de Paz #RedEsPaz es un movimiento educativo en el que trabajan en sinergia nueve (9) estrategias pedagógicas y políticas de la Secretaría de Educación del Distrito que buscan potenciar las capacidades de las y los ciudadanos para la construcción de una sociedad más justa, solidaria y empática.

Estas son las estrategias:

Justicia Escolar Restaurativa (JER), INCITAR para la Paz, Fortalecimiento Familiar, Simonu Bogotá – Región y El Sistema de Participación que conforman el Programa Integral de Educación Socioemocional, Ciudadana y escuelas como territorios de paz, el Programa Niñas y Niños Educan a los Adultos, el Programa Entornos Educativos y Confiables (ECO), el Sector Educativo Privado Articulado (SEPA) y la Oficina para la Convivencia Escolar (OCE).

Este movimiento educativo, que tiene  presencia en las 20 localidades de Bogotá, ha formado 2.400 estudiantes como líderes y lideresas en construcción de paz y ha llegado a 7.200 facilitadores (docentes, vecinos, líderes locales, cuidadores y familias, entre otros), quienes, desde la promoción de diálogos improbables, la comunicación para el cambio social, la promoción y respeto de los derechos humanos, la sostenibilidad y la oportunidades locales y globales, entre otras acciones, llevan del papel a la práctica esta invitación de la educación pública de Bogotá a soñar, promover, y hacer de las escuelas territorios de paz.

¡La educación en primer lugar!