Fecha de publicación: Mar, 01/07/2025 - 15:40
Cuatro instituciones educativas participaron en socialización de resultados del piloto del Módulo de Habilidades Socioemocionales y Salud Mental
Este espacio fue una oportunidad clave para presentar los hallazgos derivados del ejercicio diagnóstico desarrollado en abril de 2025, así como para abrir un diálogo constructivo sobre la implementación y utilidad de esta herramienta en el fortalecimiento del bienestar escolar.
Las instituciones educativas Ciudad Bolívar- Argentina, Virginia Gutiérrez de Pineda, Gimnasio Sabio Caldas y Gimnasio El Lago, hicieron parte del pilotaje piloto del Módulo de Habilidades Socioemocionales y Salud Mental (HSE-SM). Las dos últimas Instituciones, participaron de la jornada de socialización, compartiendo reflexiones y experiencias significativas en torno al trabajo socioemocional que ya vienen desarrollando al interior de sus comunidades educativas.
Uno de los principales valores de este espacio fue la posibilidad de integrar una fase de cocreación, en la que las instituciones compartieron aprendizajes y estrategias que pueden ser referentes para otras comunidades educativas del Distrito. Estas experiencias no solo reflejan el compromiso con el desarrollo integral de los y las estudiantes, sino que también inspiran prácticas replicables para fortalecer el bienestar escolar.
La socialización de resultados permitió destacar el potencial del módulo HSE-SM como una herramienta orientadora para el diseño de estrategias pedagógicas, institucionales y territoriales que apuesten por la prevención, el acompañamiento psicosocial y la promoción de habilidades para la vida. Así mismo, evidenció la importancia de continuar fortaleciendo capacidades docentes y espacios interinstitucionales que reconozcan el papel de las emociones en la calidad educativa.
Desde la Oficina de Convivencia Escolar de la Secretaría se extiende un agradecimiento especial a los equipos directivos, docentes y profesionales de apoyo de los colegios que participaron activamente en este proceso, por su apertura, colaboración y disposición para construir de manera conjunta. Su compromiso reafirma que avanzar en el trabajo con habilidades socioemocionales es posible cuando hay voluntad, diálogo y corresponsabilidad institucional.
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