Voces de mujeres que inspiran y promueven proyectos de vida basados en la ciencia

Estudiantes del colegio Fernando Soto Aparicio vivieron una enriquecedora experiencia que les permitió conocer más de cerca el papel de las mujeres investigadoras y acercarse al mundo de la ciencia.

“Es muy importante acercar la ciencia y el quehacer científico a los colegios, que se desmitifiquen muchas cosas que a veces las niñas, los niños y los jóvenes piensan sobre la ciencia y sobre la vida de una persona que hace ciencia.  Queremos mostrar, por un lado, la cara de las mujeres que hacemos ciencia y cómo la hacemos, pero también cómo la investigación y el conocimiento son importantes para actuar en los retos globales como el cambio climático”.

Así lo manifestó Margarita Gómez Sarmiento, de la Academia de Colombiana de Ciencias Exactas, Físicas y Naturales, una de las siete Exploradoras, destacadas científicas especializadas en biología, microbiología y química, que compartieron sus experiencias y atendieron las preguntas de las y los estudiantes de grado once del colegio Fernando Soto Aparicio.

“Esas miradas son muy importantes para las y los jóvenes porque les permite pensar en una carrera que puedan seguir más adelante en sus vidas profesionales, como dedicarse de alguna manera a hacer investigación en diferentes líneas, pero también entender que aunque uno no haga investigación, ésta es importante para enfrentar retos globales y tener una visión más constructiva de cambio climático, donde las soluciones basadas en ciencia y tecnología pueden ser una alternativa”, enfatizó Margarita. 

Al lado de Margarita, las científicas María Martínez Agüero, María Paula Parada, María Granados, Aida Galindo, Charlotte Audeoud, Esperanza Guerra y Rocío Cardona, participaron en el ‘Encuentro Exploradoras’, iniciativa que visibiliza el papel de las mujeres investigadoras y acerca a las y los estudiantes de secundaria al mundo científico y que se realiza con el apoyo de la Academia Colombiana de Ciencias Exactas, Físicas y Naturales, y la Embajada de Francia. 

Mónica Rosero, docente de ciencias naturales del colegio anfitrión destacó la importancia del encuentro como un espacio para explorar en los estudiantes vocaciones científicas y romper brechas de género, teniendo en cuenta que la participación de las jóvenes y mujeres en carreras científicas como proyecto de vida aún es baja. “Es importante que en los colegios haya actividades de carácter científico, no solo artísticas y de otro tipo, explorar con los chicos cómo pueden, en sus diferentes entornos y en su vida diaria, como puede aplicarse el saber científico, por ejemplo, cómo nos afecta el cambio climático y qué podemos hacer frente a este fenómeno en nuestras comunidades”, señaló.

A través de sesiones dinámicas de speed-searching, pequeños grupos de estudiantes interactuaron con cada una de las científicas en conversaciones breves e inspiradoras sobre sus áreas de experticia y su trabajo, analizando temas como medio ambiente, salud, sociedad e innovación. Además de abordar el enfoque académico, también hablaron sobre cómo llegaron a trabajar en el campo de las ciencias.

“Nos dieron la opción de rotar por las mesas, durando 15 minutos en cada una. Allí las científicas nos mostraron objetos y cosas relacionadas con sus carreras, con lo que hacen profesionalmente. Nos contaron cómo fue su proceso para llegar a donde están ahora en su carrera. Salimos motivados, fue una experiencia curiosa y bonita”, afirmó Julián Martínez Orozco, estudiante de grado once, al terminar la jornada.

Valeria Mejía y Laura Sánchez, compañeras de grado once, participaron del ejercicio y coincidieron en lo ilustrativa que resultó esta jornada. “Siento que la retroalimentación y el acercamiento que nos hicieron hacia la perspectiva de carreras orientadas a las ciencias, como la biología, nos aporta mucho ya que nos da una visión diferente a lo que vemos desde el colegio. Acá vimos cosas más aplicadas a la bioquímica, microbiología, genética, etc. Eso nos abre el campo de entendimiento a otras opciones de las ciencias”, señaló Valeria. “Ejercicios como este nos aclaran un pensamiento que tenemos muchos estudiantes de once, y es -¿Qué vamos a hacer cuando salgamos del colegio?-. Algunos ya tienen claro qué quieren estudiar y dónde, somos muchos como yo que todavía no lo sabemos bien. Por eso creo que es muy importante tener este tipo de ejemplos que son muy ilustrativos de lo que podríamos también hacer en nuestro futuro”, puntualizó Laura.

Por su parte, Julián Alfonso Castañeda, rector del colegio, reafirmó la importancia de este espacio. “Esa interacción y cercanía con estas científicas es vital porque les hablan en primera persona de elementos los estudiantes pueden considerar distantes o lejanos a su realidad al momento de pensar en su proyecto de vida. Es una oportunidad para que los estudiantes vean que es posible acceder a otros espacios de formación y que no están alejados de sus condiciones e intereses”, agregó.

Es de señalar que la iniciativa Exploradoras se articula con el proyecto CSIELO – Cambio Climático y Ciencias en América Latina: Educar para un Futuro Mejor, proyecto multinacional en Colombia, México, Ecuador y Perú, que busca contribuir a la acción climática mediante un enfoque integrado de educación, investigación e incidencia, con especial énfasis en la igualdad de género.

La actividad tuvo lugar como parte de la fase de formulación del proyecto de Entornos Escolares Inspiradores que se implementará en la localidad de Kennedy, en el marco de la intervención de 20 nuevos entornos priorizados para este año.