Más de 300 docentes hacen parte de los laboratorios del Sector Educativo Privado Articulado (SEPA)

Se denominan Laboratorios Docentes de SEPA y en ellos se abordan los temas de Educación Inicial y Ambiental, Memoria, Paz y Verdad, Bien-estar y Convivencia Escolar con el propósito de fortalecer el acompañamiento pedagógico del Distrito a los jardines infantiles y colegios privados de Bogotá.

Para la Secretaría de Educación del Distrito se trata de una estrategia que encapsula la esencia de la exploración y experimentación colectiva con el fin de permitirles a las maestras y maestros participantes sumergirse en la mejora continua de su enseñanza, construir conocimiento en comunidad y generar un ambiente de intercambio y apoyo entre sí para potenciar la participación incidente y el liderazgo en las comunidades educativas del sector privado.

Se realiza un laboratorio por cada una de las cuatro temáticas y, al igual que en un laboratorio científico, se generan resultados en tiempo real y las discusiones y ejercicios durante las sesiones conducen a reflexiones y descubrimientos concretos que fortalecen los procesos pedagógicos de cada docente participante.

“Además de ser pioneros y crear un espacio que no existía en el Distrito para los jardines infantiles y colegios privados, lo que buscamos con los Laboratorios Docentes de SEPA es diversificar la participación incidente de todas y todos los actores del sector educativo de Bogotá para poder tener una mirada más amplia, diversa e incluyente sobre cómo se está desarrollando la educación en la ciudad”, explica Natalia Galindo, directora de Relaciones con el Sector Educativo Privado de la Secretaría de Educación.

El proyecto Sector Educativo Privado Articulado -SEPA-, diseñado por la Secretaría de Educación, fortalece los canales de atención y acompañamiento a las instituciones educativas privadas. Su objetivo es desarrollar un conjunto de acciones estratégicas en aspectos pedagógicos, participativos y de generación de conocimiento que permita contribuir a los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS), en especial en lo relacionado con el número 4: “Garantizar una educación inclusiva, equitativa y de calidad y promover oportunidades de aprendizaje durante toda la vida para todos/as”.

Otro punto innovador de los Laboratorios es que funcionan de manera horizontal: por un lado, la Secretaría de Educación brinda organización logística, plataforma de convocatoria, acompañamiento pedagógico y propuestas metodológicas y, por el otro, los docentes participantes coordinan, propician y planean de manera colectiva los cronogramas, espacios de encuentro y metodologías a utilizar. Con esto se busca incentivar liderazgos que permitan mantener en el tiempo estos espacios no formales de participación.

Los encuentros de los Laboratorios Docentes de SEPA ocurren de manera mensual, están dirigidos a los colegios privados de todas las localidades de Bogotá y la convocatoria para todas sus sesiones permanece abierta, por lo que siempre existe la posibilidad de contar con nuevos asistentes. Asimismo, se espera dejar a la ciudad cuatro informes que den cuenta de los procesos desarrollados en estos espacios.

Sobre los laboratorios

Laboratorio de Educación ambiental

Es un espacio en el que los docentes pueden hacer resonar su voz en torno a dónde quieren llevar la educación ambiental de la ciudad y cómo abordar las problemáticas urgentes del contexto actual. En este laboratorio se trabajan temas de la implementación del Proyecto Ambiental Escolar (PRAE) en los colegios, la relación de la salud mental con el cuidado del ambiente y la necesidad de crear comunidades ambientales en red para potenciar el trabajo que se realiza desde la educación ambiental, entre otros.

Laboratorio de Educación Inicial

Diversidad, inclusión, habilidades socioemocionales y lineamientos curriculares para la primera infancia son las principales temáticas que aborda este Laboratorio, donde también ha sido de gran interés la reflexión crítica sobre la práctica docente y el intercambio de experiencias entre maestras y maestros.

A esto se suma el llamado por parte de los participantes de trabajar de manera articulada y en red con diferentes direcciones de la Secretaría de Educación, en aras de aportar al desarrollo educativo y a la búsqueda de soluciones que contribuyan a transformar la educación inicial de la ciudad.

Laboratorio Docente de Memoria, Paz y Verdad

Las temáticas que se desarrollan en este escenario son Formación para y por formadores, Pedagogía y Currículo para la Paz, Desafíos Institucionales y Labor Docente e Historia, Memoria y Conflicto.

Este laboratorio ha contado con el apoyo del Centro de Memoria, Paz y Reconciliación con el que se reflexionó sobre los retos que trae la construcción de una red de pedagogía que aborde el Informe de la Comisión de la Verdad, el Proyecto Imaginario con quienes se socializó una caja de herramientas pedagógicas para la aproximación del conflicto armado colombiano y la visita de la maestra Patricia Ariza con quien se trabajó alrededor de conversatorio ‘Arte y cultura en la construcción de paz’.

Laboratorio de Bien-estar y Convivencia Escolar

Apoyar, acompañar y fortalecer a los profesionales del sector educativo privado a quienes les ha correspondido liderar, concertar, orientar, reflexionar, atender y decidir en torno a los procesos de bienestar y convivencia escolar es el objetivo de este laboratorio en donde se discuten temas como la salud mental de orientadores y maestros, la corresponsabilidad de la familia en el bienestar y convivencia escolar, la Ley 1620 en sus 10 años y la formación del Ser para la convivencia.

La importancia de armonizar lo pedagógico con lo legal, gestionar formación con instituciones de educación superior y entender la justicia restaurativa en el contexto escolar han sido algunas de las principales discusiones de este espacio.

¡La educación en primer lugar!