Con arte, estudiantes de colegios rurales aportan a la construcción de su hoja de ruta pedagógica

80 estudiantes de los colegios El Verjón (Chapinero), El Salitre (Suba) y José Celestino Mutis (Ciudad Bolívar) se reunieron en sus instituciones para aportar a la construcción de los Lineamientos Educativos de la Bogotá Rural.

La Secretaría de Educación del Distrito entiende que la transformación pedagógica se construye con las niñas, niños, adolescentes y jóvenes. Esta vez a través de la Ruta de acompañamiento a estudiantes de colegios rurales se realizaron seis talleres orientados a estudiantes de grados 4º a 11º.

El propósito fue generar recomendaciones para la actualización de los Proyectos Educativos Institucionales (PEI), mediante la exploración de las perspectivas y experiencias de ellas y ellos en relación con su territorio, educación, participación y sus compresiones sobre la ruralidad.

La estrategia contribuye a los Lineamientos Educativos de la Bogotá Rural que se enfoca en la implementación de programas de innovación y transformación pedagógica en colegios públicos, bajo el proyecto de Transformación Pedagógica de la Secretaría, cuyo objetivo principal es cerrar la brecha educativa en Bogotá.

“Esta iniciativa se centra en avivar la voz estudiantil ya que son ellas y ellos los receptores e interlocutores de los procesos formativos que se desarrollan en los colegios, no solo amplifica las voces de las y los estudiantes rurales, sino que también impulsa la transformación educativa, convirtiéndolos en agentes de cambio de su propia educación”, indicó Mauricio Castillo Varela, subsecretario de Calidad y Pertinencia de la Secretaría de Educación del Distrito.

Mediante un enfoque participativo y flexible, la Ruta se ha llevado a cabo con diversos encuentros y la implementación de herramientas lúdicas y artísticas. Dentro de las actividades se destacó la elaboración de mapas de relaciones, en los cuales se reconocen las vivencias de las y los estudiantes al interior de cada colegio.

También se indagó sobre sus apuestas presentes y futuras frente a su trayectoria formativa. Al finalizar, crearon carteles y cada colegio plasmó en un mural sus ideas y las materializaron con herramientas artísticas.

Este proceso creativo ha sido enriquecido con la colaboración de artistas gráficos que brindan herramientas que favorecen la expresión de las y los estudiantes, permitiéndoles transmitir mensajes de manera efectiva y única. Los carteles abordan una amplia gama de necesidades y problemáticas escolares y áreas de gestión directiva, pedagógica, administrativa y financiera. Igualmente, aportan a competencias comunicativas, socioemocionales y ciudadanas establecidas en los PEI.

El proceso culminó con la muestra del mural y la reproducción de carteles en esténcil, lo que les permitió a las y los estudiantes compartir sus perspectivas con toda la comunidad educativa en su colegio.

Más de 120 estudiantes con sus docentes participaron en el lanzamiento del mural del Colegio El Verjón, que capturó las voces y preocupaciones de las y los estudiantes sobre el clima escolar.

En el evento de muralismo en el colegio el Salitre participaron 100 estudiantes de las jornadas mañana y tarde. “En este espacio expresamos libremente lo que sentimos y queremos mejorar de nuestro colegio. Es necesario escuchar, respetar y construir desde lo que pensamos, ya que así puede mejorar la forma en que nos relacionamos con nuestros profes. Es importante que nos escuchen, así como nosotros los escuchamos”, expresó María José Arévalo, estudiante de grado once.

Esta ruta de acompañamiento será ampliada a otros tres colegios rurales en el segundo semestre del año 2023.

¡La educación en primer lugar!