Bogotá pone en primer lugar la educación para estudiantes víctimas del conflicto armado

Desde el 2020, la Secretaría de Educación viene acompañando a 57.586 estudiantes de 80 colegios transformando los ejercicios pedagógicos de reparación simbólica y reconciliación y planteando acciones de carácter reflexivo para dignificar y reconocer a la población víctima del conflicto armado que acoge la escuela.

Este 9 de abril, la Secretaría de Educación del Distrito se une a la conmemoración del Día Nacional de la Memoria y Solidaridad con las Víctimas del Conflicto Armado y reafirma su compromiso por la construcción de una escuela que dignifique y garantice los derechos de las niñas, niños, jóvenes y adolescentes con una educación de calidad y pertinente en el sistema educativo de la ciudad.

Para esta conmemoración se tienen previstas actividades de reflexión. La primera es el lanzamiento de la guía pedagógica ‘Escuelas que dignifican y conmemoran’, dirigida a toda la comunidad educativa y el reconocimiento del derecho y el deber de la memoria en la escuela. Consúltela aquí.

La segunda será el próximo 21 de abril con un recorrido por la exposición de Maloka ‘Escuelas que dignifican y conmemoran, un viaje por Maloka’. Esta visita tiene como objetivo acercar a las y los estudiantes indígenas Emberá de colegio Restrepo Millán y a las niñas y los niños afrodescendientes e indígenas Wounaan del colegio La Arabia, como oportunidad de conocer nuevas herramientas tecnológicas que permitan nuevas maneras de aprender jugando.

Y, finalmente, está el encuentro de maestras y maestros ‘9 de abril: Escuelas que dignifican y conmemoran’, con el cual se busca fortalecer los ejercicios de construcción de memoria histórica, paz y reconciliación realizados en y desde la escuela, a través de lenguajes creativos, sensibles y experienciales.

Con la acogida de estudiantes víctimas, Bogotá contribuye con la reconstrucción de la memoria histórica y en la implementación de medidas de reparación simbólica y no repetición desde la escuela.

Una de las apuestas que se ha realizado desde la Secretaría es el proceso de cualificación y reflexión a la comunidad educativa en pedagogías de las memorias, con el fin de posicionar ejercicios de memoria histórica que brindan herramientas pedagógicas, conceptuales y metodológicas para que las y los maestros puedan implementarlas en su aula de clases.

En este proceso ha sido clave la articulación con actores importantes como el Centro de Memoria, Paz y Reconciliación; Museo Nacional, Centro Nacional de Memoria Histórica, Banco de la República con la red de Museos y la Biblioteca Luis Ángel Arango. Esto ha permitido realizar un proceso de acompañamiento pedagógico articulado que entrega nuevas herramientas a maestras y maestros del Distrito y les permiten llevar a cabo transformaciones pedagógicas en el aula.

El trabajo en esta administración de las pedagogías de las memorias es en sí misma una propuesta de transformación pedagógica para la dignificación y la reparación simbólica. Su sustento está en el trabajo curricular flexible, incluyente, integrador, sensible y creativo dentro y fuera del aula y surge como una posibilidad para el trabajo educativo con las y los estudiantes víctimas del conflicto armado.

Uno de los legados de esta administración se ha centrado en visibilizar el proceso de enseñanza – aprendizaje con la población víctima del conflicto armado, llevando a las aulas procesos de reparación simbólica y dignificación. Muestra de ello es libro ‘Experiencias y propuestas de un acompañamiento’ que constituye un referente conceptual y pedagógico, con el cual la Secretaría de Educación espera contribuir a las comunidades educativas, en especial, a docentes, directivos docentes y orientadores. Aquí se puede consultar.

¡La educación en primer lugar!