El Centro de Documentación y Memoria recomienda…: memorias de la tercera estancia pedagógica de docentes en cabildos indígenas de Bogotá

Múltiples voces, experiencias, reflexiones, recomendaciones y aprendizajes de la tercera estancia pedagógica de docentes en cabildos indígenas de Bogotá se reúnen en este documento.

El Centro de Documentación y Memoria comparte la publicación: Saberes ancestrales, semillas de identidad, pervivencia y buen vivir, para pensar la educación propia en Bogotá - Tomo 3, resultado de la tercera estancia pedagógica realizada entre el 4 y 8 de septiembre de 2023, con cinco cabildos indígenas de Bogotá: Cabildo Ambiká Pijao, Cabildo Kichwa “La Tullpa”, Cabildo Muisca de Bosa, Cabildo Yanacona y Cabildo Muisca de Suba.

El documento recoge las principales ideas generadas en las mingas de pensamiento, círculos de la palabra y tejido de memorias colectivas. A lo largo de sus páginas encontrarás múltiples voces, experiencias, reflexiones, recomendaciones, aprendizajes y propuestas en torno a la educación propia de las comunidades indígenas que habitan en Bogotá.

Consulta aquí: Saberes ancestrales, semillas de identidad, pervivencia y buen vivir, para pensar la educación propia en Bogotá - Tomo 3.

Consulta los tres tomos de la colección de ‘Saberes ancestrales’: 

La colección ‘Saberes ancestrales’ está conformada por tres tomos que se constituyen en la memoria de las estancias pedagógicas de docentes en cabildos indígenas de Bogotá, que tuvieron lugar así:

Consulta aquí : “Saberes ancestrales, semillas de identidad, pervivencia y buen vivir, para pensar la educación propia en Bogotá” – Tomo 1, resultado de la Estancia Pedagógica realizada entre el 25 y 29 de abril de 2022, con las comunidades Tubú Hummúrimasa, Pastos, Eperara Siapidara, Nasa y Wuonan Nonam.

Consulta aquí: Saberes ancestrales, semillas de identidad, pervivencia y buen vivir, para pensar la educación propia de Bogotá – Tomo 2, resultado de la Estancia Pedagógica realizada entre el 8 y 11 de noviembre de 2022 con las comunidades Kamëntsá Biyá, Inga, Misak Misak y Uitoto.

Con las Estancias Pedagógicas se busca que…

El objetivo de las estancias pedagógicas es que maestras, maestros y directivos docentes que desarrollan procesos de formación con estudiantes indígenas en las instituciones educativas distritales, tengan un acercamiento real y experiencial, que fortalezca su comprensión sobre las culturas de origen de sus estudiantes, así como los procesos, reflexiones y prácticas de la educación propia de las comunidades y pueblos indígenas pertenecientes al espacio autónomo de Bogotá. 

Ello contribuye a enriquecer y ampliar su reflexión pedagógica a través del diálogo intercultural, y promueve el desarrollo de ajustes a los planes, programas y proyectos educativos institucionales, en clave de inclusión e interculturalidad, sobre la base del respeto a la diferencia, la voz y la opinión de niños, niñas, adolescentes y jóvenes indígenas, reconociendo sus conocimientos y saberes, así como sus formas de ver, pensar hacer, sentir y ser.

Las Estancias Pedagógicas hacen parte de las Acciones Afirmativas promulgadas en los Decretos 612 de 2015 y 504 de 2017, consignadas en el plan de Desarrollo Distrital de Bogotá, ‘Un Nuevo Contrato Social y Ambiental para la Bogotá del Siglo XXI’; y concertadas entre la Mesa Autónoma Indígena (MAI) y la Dirección de Formación de Docentes e Innovaciones Pedagógicas de la Secretaría de Educación del Distrito.

Con la tercera estancia pedagógica se completaron las visitas a un total de 14 cabildos indígenas de Bogotá, dando cumplimiento a lo acordado en el marco de este proceso.

Recuerda que puedes acceder a los tres tomos de las memorias, cuando quieras, a través de nuestro ‘Repositorio Institucional’ - Colección ‘Saber pedagógico de maestros y maestras de la ciudad’, a la cual puedes ingresar directamente haciendo clic aquí.

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