Fecha de publicación: Mié, 27/09/2023 - 09:02
El Centro de Documentación y Memoria recomienda…: Orientaciones de las líneas pedagógicas para la ampliación del tiempo escolar
Son cinco documentos orientadores, correspondientes a las líneas pedagógicas: Participación y Ciudadanía; Deporte Escolar; Arte, Cultura y Patrimonio; Oralidad, Lectura y Escritura; y STEM.
La Dirección de Educación Preescolar y Básica invita a maestras y maestros a conocer los documentos con las orientaciones correspondientes a las cinco líneas pedagógicas para la formación integral de las niñas, los niños, adolescentes y jóvenes de los colegios oficiales de Bogotá, que participan e implementan los programas, los proyectos y las estrategias para la ampliación del tiempo escolar en Jornada Única o Jornada Completa.
Las cinco líneas hacen parte del desarrollo de las estrategias pedagógicas para la ampliación del tiempo escolar (Jornada Única y Jornada Completa) y son las siguientes: Participación y Ciudadanía - Deporte Escolar - Arte, Cultura y Patrimonio - Oralidad, Lectura y Escritura; Ciencia, Tecnología, Ingeniería y Matemáticas (STEM).
De esta manera, los documentos orientadores tienen como objetivo servir de referencia a las docentes y los docentes del Distrito, así como posibilitar la articulación entre los miembros de la comunidad educativa, las entidades aliadas y la Secretaría de Educación del Distrito para favorecer el desarrollo de competencias y capacidades para el siglo XXI en las estudiantes y los estudiantes del Distrito.
Cada documento aporta hacia el diseño de ambientes de aprendizaje integrados en torno a problemáticas sociales, culturales y de la vida cotidiana de las estudiantes y los estudiantes, para desenvolverse en los diferentes escenarios de interacción, desde los diferentes lenguajes del arte, la construcción de una conciencia corporal, el ejercicio como sujetos políticos, entre otros aspectos.
Su elaboración inició en 2021 por parte de los equipos de la Dirección de Educación Preescolar y Básica conformados por profesionales multidisciplinarios y con experiencia en diseño, gestión e implementación de cada una de las líneas pedagógicas, en un proceso de construcción compartida con algunas instituciones educativas distritales.
El Centro de Documentación y Memoria te invita a consultar a continuación los documentos de las 5 líneas pedagógicas, disponibles en formato digital en el Repositorio Institucional:
Orientaciones Pedagógicas para la Línea Participación y Ciudadanía
Proponen acciones que posibiliten una mirada innovadora de la participación y la ciudadanía, teniendo en cuenta las características de las instituciones educativas, su cultura, sus potencialidades y los posibles obstáculos para la transversalización de esta, como un ordenador de las relaciones y del lugar que se le da a las niñas, niños, adolescentes y jóvenes desde educación inicial y a través de toda la trayectoria educativa.
Orientaciones pedagógicas para la Línea Deporte Escolar
Buscan generar una discusión en torno a las oportunidades que se abren alrededor de la práctica deportiva en el contexto escolar, vinculando a la vida de las estudiantes y los estudiantes posibilidades de transformación de su realidad.
Orientaciones pedagógicas para la Línea Oralidad, Lectura y Escritura
Presentan reflexiones en torno a preguntas como: ¿Por qué el lenguaje es tan importante en la vida de los seres humanos? ¿Cuál es el papel de la escuela en la formación de los estudiantes como usuarios del lenguaje? ¿Cuál es el papel de los estudiantes como constructores y creadores de la palabra y en su constitución como sujetos y ciudadanos?
Orientaciones Pedagógicas para la línea de Arte, Cultura y Patrimonio
Permiten recorrer, entender y acercarse a las posibilidades que hay en el proceso de enseñanza – aprendizaje, destacando la importancia de lograr que las estudiantes y los estudiantes desarrollen capacidades, habilidades y competencias para el siglo XXI relacionadas con la comprensión del arte, la cultura, el patrimonio y su cuidado.
Orientaciones línea pedagógica STEM
Brindan un marco de referencia que apoye la gestión y concertación de acciones asociadas a esta línea, conservando un énfasis en reconocer el camino recorrido por las instituciones, promover procesos de asesoría, acompañamiento y asistencia técnica, desde una perspectiva flexible, incluyente y diferencial, y motivar el tránsito desde lo disciplinar hacia escenarios inter y transdisciplinares.
Para saber más….
Para conocer más información relacionada, consulta el documento: ‘Articulación de las estrategias pedagógicas para la ampliación del tiempo escolar con el currículo y armonización con el proyecto educativo institucional (PEI)’
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