Escuelas con emociones, trabajo en el aula para prevenir la violencia y el acoso escolar

Desde la Secretaría de Educación se considera que el conflicto es una oportunidad de aprendizaje para la reconciliación y el aprendizaje colectivo para reparar los daños causados.

- En el marco de la conmemoración del Día internacional contra la violencia y el acoso escolar, la Secretaría de Educación del Distrito ratifica su compromiso con el fortalecimiento de acciones dirigidas a promover una mejor convivencia escolar, fundamental para el aprendizaje de las niñas, niños y jóvenes. 

- Las situaciones de presunto hostigamiento escolar pueden ser denunciadas por el estudiante afectado o un adulto de confianza acudiendo a los docentes orientadores de su institución educativa para activar la respectiva ruta de atención. 

- La Secretaría cuenta con un equipo especializado en hostigamiento escolar para prevenir el acoso escolar el cual desarrolla en las instituciones educativas talleres y jornadas pedagógicas con estudiantes, docentes y familias.

El acoso escolar o bullying se define como toda conducta intencional, metódica y sistemática de agresión, amenaza o incitación a la violencia, por parte de un estudiante o varios de sus pares con quienes mantiene una relación de poder inequitativa. También puede ocurrir por parte de docentes contra estudiantes, o de estudiantes contra docentes, y ante la indiferencia o complicidad de su entorno.

Con la expedición de Ley 1620 de 2013, se entiende que el acoso escolar tiene consecuencias sobre la salud, el bienestar emocional y el rendimiento escolar de los estudiantes, así como sobre el ambiente de aprendizaje y el clima escolar del establecimiento educativo. 

Justamente en su propósito de promover una educación de calidad que implica la garantía de ambientes de aprendizaje adecuados en los que se respete la diferencia y exista una sana convivencia, la Secretaría de Educación del Distrito implementó el programa Escuelas con Emociones, apuesta que incluye acciones de prevención del acoso escolar siendo el centro el fortalecimiento de las habilidades socioemocionales y ciudadanas de las comunidades educativas para favorecer la promoción de la salud mental y mejorar el clima escolar.

Escuelas con Emociones involucra a estudiantes, docentes y familias, con quienes se trabaja desde diferentes entornos (escolar, digital, institución educativa y familiar) para fortalecer habilidades socioemocionales como la empatía, la resolución de conflictos y la toma de decisiones, fomentando además la identificación del acoso escolar en cada entorno y ampliando su comprensión a otros escenarios como el digital.

Desde la Secretaría de Educación se considera que el conflicto es una oportunidad de aprendizaje para la reconciliación y el aprendizaje colectivo para reparar los daños causados, restaurar las relaciones y promover la no repetición, a través de la aplicación de la justicia escolar restaurativa. En este sentido cobra especial importancia la promoción de la cultura de paz y el fortalecimiento de relaciones horizontales y de cuidado entre niñas, niños, jóvenes y adultos. Habilidades socioemocionales como la empatía y la autoconciencia permite que las y los estudiantes y familias encuentren formas alternativas para gestionar sus emociones y fortalecer lazos de confianza. 

Sumado a lo anterior, la Secretaría cuenta con un equipo especializado en hostigamiento escolar para prevenir el acoso escolar el cual desarrolla en las instituciones educativas talleres y jornadas pedagógicas con estudiantes, docentes y familias bajo cuatro líneas de acción: desnaturalización de las violencias para fomentar relaciones basadas en igualdad y respeto; promoción de los derechos humanos; valoración de la diversidad; y sensibilización sobre el hostigamiento escolar y su abordaje mediante protocolos de atención. Estos procesos pedagógicos contemplan el reconocimiento de lo que es el acoso escolar, tipología, actores, normativa, redes de apoyo y canales de atención, además de realizar acompañamiento y brindar orientación ante presuntos casos de acoso escolar o situaciones de agresión escolar reportadas en el sistema de alertas.

Rol fundamental en esta materia tienen los docentes orientadores cuya intervención es clave para trabajar en la prevención de factores de riesgo a través de la implementación de programas y estrategias para prevenir y manejar situaciones de acoso, creando un ambiente escolar más confiable y seguro. Bogotá cuenta actualmente con 1.723 docentes orientadores y orientadoras en todas las instituciones educativas distritales, siendo la ciudad con mayor proporción de orientadores por estudiante en el país. Se cuenta con equipos especializados que operan a través de unidades móviles territoriales, con más de 100 profesionales que brindan acompañamiento directo a las instituciones educativas y a las y los estudiantes en sus casas en casos específicos. 

Cómo actuar ante casos de acoso escolar

Entre 2022 y 2024 (junio), desde la Oficina de Convivencia Escolar de la Secretaría de Educación se realizaron 1.385 seguimientos a reportes de hostigamiento escolar registrados en el Sistema de Alertas, evidenciando que la mayoría de casos ocurre en estudiantes con edades entre los 12 a 17 años con 1030 seguimientos.

Frente a una situación de presunto acoso escolar, el estudiante afectado o un adulto de su confianza o primer respondiente debe acudir al docente orientador en el colegio quien será el encargado de definir la activación y la ruta a seguir según el caso. También pueden realizar la activación escribiendo a los correos: convivenciaescolar@educacionbogota.gov.co o sistemadealertas@educacionbogota.gov.co

Así mismo para reportar presuntos casos de violencia escolar se encuentra disponible la línea 106 ‘El poder de ser escuchado’ de la Secretaría de Salud, el 123 para emergencias del Distrito Capital, la línea 141 del Instituto Colombiano de Bienestar Familiar, la línea Púrpura de la Secretaría de la Mujer o la línea 122 de la Fiscalía General de la Nación.