DIRECTORIO PUENTE ARANDA

Entre las entidades y empresas para las que ha trabajado están FONADE-DANE, la Veeduría Distrital, la Empresa de Acueducto y Alcantarillado de Bogotá, el Departamento Administrativo de Planeación Nacional, la Contraloría y la Personería de Bogotá, la Superintendencia Nacional de Salud, Bionatural Products y las universidades Manuela Beltrán y la Politécnica de Valencia (España). Es una persona analítica y estratégica con orientación hacia la búsqueda de resultados y con altas capacidades para la planificación del trabajo y la formulación de indicadores que permitan medir la ejecución de los trabajos encomendados.

Para lograrlo, desde su experiencia, propenderá hacia el control y mejoramiento continuo de la prestación del servicio educativo, a fin de promover la calidad y la conciencia colectiva en pro del beneficio social de todos los colegios de esta localidad.

Óscar es ingeniero industrial de la Escuela Colombiana de Ingeniería, con magíster en Proyectos de Desarrollo Sostenible, máster en Dirección y Gestión de Proyectos, especialización en Gestión de Proyectos de Ingeniería y estudios en PMP. Su experiencia laboral se centra en la coordinación, implementación, viabilización, formulación, control y seguimiento de proyectos. Además, cuenta con una amplia trayectoria en los sectores público y privado en planificación, auditoria, procesos de calidad, elaboración y puesta en marcha de licitaciones y contratos, gerencia administrativa, estratégica y de recursos humanos y docencia universitaria.

Desde la Dirección Local, se propone cumplir lo planificado desde el Plan de Desarrollo Distrital y el Plan Sectorial de Educación propuesto por esta Administración para Puente Aranda; mantener activa la gestión entre los colegios de la localidad y el DLE, a fin de propiciar la participación de los rectores y el personal docente y administrativo de los colegios públicos y privados de Puente Aranda, asistiendo y sirviendo como puente entre la SED y la comunidad; aportar y tramitar estrategias para atender situaciones de emergencia local que puedan afectar el servicio educativo; mantener actualizada la oferta y demanda de los cupos escolares de la localidad y coordinar y concretar con las autoridades locales la identificación de proyectos educativos que permitan la innovación y la implementación de la jornada única en la localidad.